Informationstag an der Goetheschule am 25.11.2016

Besuch interessierter Eltern und deren Kinder

Vorfestlich geschmückte Treppenhäuser, LED Kerzen, ein kleines Lagerfeuer auf dem Schulhof, auf dem Stockbrot gebacken wurde, sowie vor allem der Geruch nach frischgebacken Waffeln und Plätzchen, empfingen die Besucher des diesjährigen Informationstages an der IGS Goetheschule. Wie in den letzten Jahren trugen die Schüler, das Lehrerkollegium und viele Eltern zu einem sehr gelungenem Informationstag bei, der am Freitag, den 25. November, stattfand.

Schon am Eingang wurden die Eltern und Kinder der verschiedenen Grundschulen der Region  von einem Schülerteam begrüßt. Damit auch niemand verloren ging, übernahmen Schülertaxis  einzelne Führungen, die Grundschulkinder konnten die vielleicht künftige Schule ihrer Wahl durch eine Rallye erkunden. Der Besuch einzelner Stationen sowie  das Lösen kniffliger Aufgaben wurden mit einem Stempel, der einen Goethefuchs zierte, belohnt. Unter den richtigen abgegebenen Laufzettel wurden im Anschluss an die Veranstaltung drei Buchpreise verlost. Wem das nicht reichte, konnte seinen Mut in einem von den Sportlehrern aufgebauten Bewegungsparcours in der Sporthalle unter Beweis stellen.

Im Mehrzweckraum der Schule wurde durch den Jahrgang 6 eine liebevoll gestaltete Jahrgangsfeier angeboten. Hier zeigten die Sechstklässler ihr wahres Können und begeisterten die Zuschauer durch vielfältige Beiträge.

In verschiedenen Informationsveranstaltungen konnten sich die Eltern über das Schulprofil und die Schwerpunkte der Schule informieren. Der Freundeskreis der Schule unterstützte  die Schulleitung und den Schulelternbeirat in vielen Beratungsgesprächen.

Selbstverständlich wurde auch für das leibliche Wohl der Besucher gesorgt. In einem schier endlosen  Kuchenbuffet hatten die Gäste  buchstäblich die Wahl zur Qual. Viele fleißige Hände, seitens der engagierten Eltern, Schülerinnen und Schülern sowie Kolleginnen und Kollegen trugen letztendlich dazu bei, dass die Schule nicht nur als Ort des gemeinsamen Lernens wahrgenommen wird , sondern auch als eine Institution des Kümmerns, sei es gleichermaßen für leistungsschwache wie leistungsstarke Schüler.

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